CDI Psychologue 0.40 ETP sur 2 unités à pourvoir à partir du 2/11/2026

Rattaché eu territoire enfance de l'agglomération nantais, le psychologue exercera à 20% dans l'UE Lycée, et 20% au sein de l'UPAVS. Il a un statut de cadre fonctionnel. Sous l'autorité du Responsable d'Etablissement, il promeut la dimension thérapeutique à travers le Projet d'Accompagnement Personnalisé. Il favorise l'analyse et le questionnement clinique, tant dans les situations individuelles rencontrées que sur le plan institutionnel. Il est chargé de l'évaluation fonctionnelle et/ou cognitive des enfants et jeunes accompagnés. Il contribue à la préconisation des modalités d'accompagnement. Il participe à la cohérence opérationnelle des actions proposées. Il développe des relations de bientraitance et participe à la démarche qualité. Tickets restaurants Mutuelle Prise en charge 50% abonnement transport Formations et Diplomes : MASTER 2 en Psychologie du développement et de la cognition Formation en Thérapie Comportementale et Cognitive Formation à la Thérapie d'Acceptation et d'Engagement Formation à la Thérapie d'Echange et Développement Formation à la Vineland-II Formation au PEP-3 et AAPEP Compétences techniques

• Intervenir auprès de l'enfant entre 12 et 20 ans avec un handicap (et sans handicap)
• Connaitre le Neuro-Développement et les Troubles Neuro-Développementaux
• Repérer et respecter les déficiences, incapacités et handicaps
• Collecter et analyser des données et observations
• Généraliser les modalités d'accompagnement au lieu d'accueil du jeune
• Animer des ateliers de groupes
• Mener des séances individuelles (de soutien et/ou psycho-éducatives)
• Mener des évaluations psychométriques et psycho-éducatives et en rendre compte par écrit
• Restituer les éléments recueillis aux familles et aux équipes
• Prendre en compte la place et le rôle des familles
• S'entretenir avec les familles
• Observer les contextes familiaux dans leur globalité (par des entretiens)
• Poser des hypothèses d'action argumentées
• Animer des réunions de travail
• Analyser des contenus théoriques, les rendre lisible pour les transmettre
• Transmettre et traduire en pratique des méthodes psycho-éducatives
• Créer des supports ou des outils de travail pour les professionnels

Compétences organisationnelles

• Travailler en autonomie
• Prioriser les demandes et les actions
• Mobiliser les ressources, réseaux et partenaires internes et externes
• Faire preuve de rigueur et précision
• Coordonner des actions avec l'équipe
• Coordonner des actions avec les partenaires
• Proposer des axes de travail pour l'unité

Compétences relationnelles et sociales

• Être dans une démarche constructive en équipe
• Adapter son mode de communication aux partenaires
• Avoir une posture professionnelle d'écoute, d'empathie bienveillante
• Représenter son service, expliquer ses missions et ses intérêts
• Etablir des relations de confiance
• S'adapter à la pratique des partenaires
• Coordonner ses activités avec celles de ses collègues et des partenaires
• Faire preuve de capacité d'analyse dans les relations
• Prendre des initiatives
• S'impliquer dans un travail partenarial et de réseau