Accompagnant.e social.e ou intervenant.e spécialisé.e

Détails de l'offre

Famille de métiers

Inclusion sociale > Travail social et développement social

Grade(s) recherché(s)

Emploi contractuel de cat. A

Métier(s)

Ouvert aux contractuels

Oui ( Art. L332-23 disposition 1 du code général de la fonction publique )
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un accroissement temporaire d'activité. Le contrat proposé ne peut excéder un an, pendant une même période de 18 mois consécutifs.

Temps de travail

Temps complet

Télétravail

Non

Management

Non

Experience souhaitée

Confirmé

Descriptif de l'emploi

Ce projet est complémentaire de l’ouverture de deux permanences Maison des Ados à Bouaye et à Thouaré sur Loire. Il s’inscrit également dans la volonté de travailler ce projet en partenariat avec le réseau et plus particulièrement dans la mise en œuvre avec l’École des Parents et des Éducateurs de Loire-Atlantique. L’EPE44 apporte son expertise en soutien à la parentalité, complémentaire de l’approche généraliste de la MDA, afin d’accompagner le jeune et son environnement familial.

Missions / conditions d'exercice

Dans le cadre de la mise en place de l’équipe mobile MDA 44 / EPE 44, l’accompagnant.e social.e ou l'intervenant.e spécialisé.e a la responsabilité de :
• Accueillir, écouter, orienter les jeunes en dehors des « murs » de la MDA
• Réaliser des entretiens en binôme avec d’autres partenaires (établissement scolaire, foyer des jeunes, mission locale, animation jeunesse, etc.)
• Réaliser des entretiens avec des ados et leur entourage
• Prévenir les ruptures au moment des orientations
• Soutenir les ados et les parents dans leurs démarches

Dans le cadre des projets du réseau de partenaires, il ou elle sera amené.e à :
• Intervenir auprès d’un public d’adolescents, de parents et/ou de professionnels sur le thème général de l’adolescence
• Soutenir les professionnels pour affiner les orientations
• Contribuer aux réflexions du réseau local de l’adolescence

Profils recherchés

• Avoir une aptitude à l’écoute et au dialogue sans à priori, sans préjugé
• Avoir envie de s’engager dans une dynamique de mobilité et d’aller vers
• Avoir une bonne connaissance de l’adolescent, de son développement psychoaffectif et des troubles de la relation parents-enfant,
• Faire preuve de dynamisme, de rigueur et d’ouverture
• Être en capacité d’établir une première évaluation des problèmes rencontrés par le jeune (repérage du niveau de souffrance ou de mise en danger de l’adolescent quelle que soit la forme qu’elles prennent).
• S’intégrer dans un fonctionnement d’équipe
• Avoir une bonne connaissance du réseau partenarial.